ГЕННАДИЙ ЗЮГАНОВ: ЗАЧЕМ РОССИЯН ПРЕВРАЩАЮТ В РАБОВ, ОБСЛУЖИВАЮЩИХ СЫРЬЕВУЮ ЭКОНОМИКУ

Школа будет разделена на элитарную классическую и цифровую

для всех остальных.


Главная / Жизнь партии / Новости ЦК КПРФ /
Геннадий Зюганов: Зачем россиян превращают в рабов, обслуживающих сырьевую экономику
Школа будет разделена на элитарную классическую и цифровую для всех остальных.
«Свободная Пресса». Андрей Полунин
2020-12-07 20:40
Зюганов Геннадий Андреевич
Председатель ЦК КПРФ, руководитель фракции КПРФ в Госдуме ФС РФ

Лидер КПРФ Геннадий Зюганов обратился к гражданам России. «Положение в области образования вызывает в последние годы всё более глубокое беспокойство российского общества. Вряд ли нужно доказывать, что именно образование является фундаментом, на котором держатся экономика, наука, культура и другие сферы жизни любой нации. От качества этого фундамента зависят будущее молодёжи, прочность государства и его безопасность», — говорится в документе.

Напомним, проблемы образования усугубила пандемия коронавируса. Согласно данным фонда «Общественное мнение», 66% российских школьников учатся онлайн с учителями, 25% - самостоятельно, у 25% отсутствуют компьютер и другие гаджеты.

В целом, как показывает опрос ВЦИОМ, только 4% от общего количества опрошенных выступают за дистанционное обучение. 68% родителей школьников полагают, что в дистанционном образовании больше минусов, чем плюсов.

При этом 74% родителей, чьи дети перешли на дистанционный формат, заявили, что переход негативно сказался на качестве образования — в основном это жители столиц (86%).

И надо понимать: дистанционка — это надолго. Ранее Роспотребнадзор заявил о намерении еще на год — до 1 января 2022 года — продлить правила для детских образовательных учреждений, введенные из-за распространения коронавируса.

Как спасти российское образование?

— Я подготовил обращение к гражданам «Образование и безопасность государства». Оно направлено руководителям всех уровней — президенту, Совету Безопасности, Госсовету, губернаторам, членам правительства, законодательным собраниям, — отмечает Геннадий Зюганов. — Положение в этой сфере вызывает большое беспокойство и у родителей, и у научной общественности. В свое время, когда мы первыми полетели в космос, тогдашний президент США Джон Кеннеди сказал, что СССР выиграл космическую гонку за школьной партой. А сегодня все понимают: наше образование — классическое, русско-советское — приговорено так называемыми реформаторами-рыночниками.

В 1917-м в России 75% населения были неграмотными. Но была создана Всероссийская чрезвычайная комиссия по ликвидации безграмотности, которая решила эту задачу в считанные годы. Более того, были спасены и обучены более 7 млн. беспризорных детей - выдающееся, беспрецедентное достижение.

Одновременно в СССР, на основе традиций русской школы, создавалась система начального, среднего, профессионального и высшего образования. Именно это позволило нам блестяще провести индустриализацию, совершить культурную революцию, создать мощную оборонную науку и промышленность, победить Гитлера и германскую военную машину.

Советская система образования обеспечила нам прорыв во всех областях знания. Сам полет Гагарина был высочайшим достижением, прежде всего, советской школы. Что принципиально — в СССР образование базировалось на могучей финансово-экономической поддержке. Даже накануне Великой Отечественной страна тратила на образование 8% расходной части бюджета, в 1945 году — 9%, а в 1950-м — 14%.

Американцы, хотя и пытались догнать СССР, так и не сумели создать солидную школу. В результате, сейчас они скупают «мозги» — десятки тысяч ученых и инженеров — по всему миру, в том числе в нашей стране.

«СП»: — Почему советская система образования оказалась ненужной?

— Те, кто прорвался к власти в России, расстреляв парламент в 1993-м, понимали: чтобы встроить нашу страну в хвост дяди Сэму в виде сырьевого придатка, классическое русско-советское образование нужно ликвидировать. Иначе система будет и дальше воспроизводить талантливых людей, патриотов, достойных граждан.

За ломку российского образования взялись основательно. В ноябре 1994-го Всемирным банком был подготовлен специальный доклад «Россия: образование в переходный период». В нем подробно описано, как конкретно уничтожать советскую школу, низвести ее до набора коммерческих услуг.

Прежде всего, приговорили педагогические вузы — они были хранителями высоких духовных традиций и учительского мастерства. Еле-еле удалось сохранить и отбить часть из них. Зато были введены федеральные государственные образовательные стандарты, которые сломали единое образовательное пространство и раздробили школу.

Самое худшее произошло после введения ЕГЭ. Учителей и родителей убеждали, что единый экзамен дает большие преимущества — выпускник из самого дальнего уголка страны, набрав высокие баллы по ЕГЭ, сможет поступить в лучшие московские вузы. Но на практике оказалось, что в этих дальних уголках давно не хватает учителей. Не хватает до четверти учителей математики, русского языка, начальной школы. Так что с ЕГЭ получилось с точностью до наоборот.

Мало того, реформаторы отделили учителя от детей — насаждением бюрократии, обилием отчетов и справок. Учителя школ и преподаватели вузов и сейчас без конца заполняют бумаги, и не занимаются образовательно-воспитательной работой. Такое положение нанесло образованию колоссальный ущерб.

Сильнейший удар был нанесен и по тем, кто готовил квалифицированных рабочих — по системе профессионально-технического образования, которая считалась лучшей в мире. Сейчас она практически уничтожена. Спросите директора любого предприятия: нужны станочники, сварщики, слесари — а их никто толком не готовит.

Разгромом образования, прежде всего, занимался экс-министр Фурсенко. Из 17−19 предметов, на которых базировалась советское образование, он предложил оставить всего четыре: физкультура, Россия в мире по учебникам Фонда Сороса, ОБЖ, иностранный язык. По сути, Фурсенко предлагал реализовать гитлеровскую программу обучения славянских народов, согласно которой достаточно уметь считать до 100, читать, знать правила дорожного движения и помнить, что столица рейха — Берлин.

После Фурсенко министерство образования возглавил Ливанов, который начал кромсать вузы направо и налево — затеял чреду слияний институтов и университетов, уничтожая сложившиеся научные и преподавательские коллективы.

А сейчас правительство приступило к реализации еще одной программы, что может привести к полному аннулированию традиционной школы.

«СП»: — Что это за программа?

— Речь идет о проекте «Современная цифровая образовательная среда», который был подготовлен и принят в ноябре 2016 года. В его рамках учитель в школе в прежнем качестве не нужен — он должен выступать в роли куратора. А чтобы из школы ушли последние учителя, работающие по классической методике, придумана новая форма аттестации преподавателей — единые федеральные оценочные материалы (ЕФОМ). Это своего рода аналог ЕГЭ для учителей.

Уже готовы эксперты для «Национальной системы учительского роста», чтобы с 2021 года сделать тестирование обязательным для всех учителей. А с 2025 года, согласно проекту, должен произойти переход к российской электронной школе (РЭШ). На мой взгляд, большего преступления против нации — против нашей страны и образования — невозможно придумать.

Самое любопытное, что во главе этих преобразований — Высшая школа экономики, Московская школа управления, фонд «Сколково», Агентство стратегических инициатив под руководством Германа Грефа. По сути, это финансовый бизнес. Также в этом процессе участвуют IТ-компании, представляющие интересы транснациональных цифровых корпораций.

Замечу, Греф еще в 2012-м меня поразил, когда на Международном экономическом форуме в Санкт-Петербурге выступил с лекцией об устройстве власти. «Люди не хотят быть манипулируемыми, когда они имеют знания», — заявил он тогда. И вот сейчас к реализации этой задачи — снижению уровня образования ради облегчения манипулирования гражданами — власти подошли вплотную.

Многое на этом направлении высветил коронавирус. Учащихся в связи с карантином отправили по домам, и вдруг родители, многие из которых оканчивали уже разрушающуюся школу в 1990-х, увидели: они не в состоянии помогать детям, а если детей двое-трое — не в состоянии одновременно усаживать их за компьютеры. Увидели, что дистанционное обучение — это каторга и для детей, и для родителей. Что такое обучение наносит непоправимый ущерб психике. По мнению врачей, ситуация аховая — у детей портится зрение, поскольку маленькому школьнику нельзя больше 20−30 минут подряд смотреть на экран.

Дело идет к тому, что школа будет разделена на классическую — для богатой элиты — и цифровую для всех остальных. В итоге, качественное образование будет доступно очень немногим. Практика дистанционного обучения уже показала: во всех школах, где его начали вводить, результаты стали резко ухудшаться. Везде быстро падает способность детей к пониманию написанного, снижается уровень математических знаний и способность ребенка излагать материал.

Неслучайно, как показывает опрос ВЦИОМ, 93% тех, у которых есть дети и внуки, считают необходимым вернуть традиционную форму обучения. Но ни Путин, ни правительство не хотят слышать граждан.

Я считаю, те, кто разваливает образование, хотят превратить наши народы в безмозглых рабов, призванных обслуживать экономику сырьевого придатка. А Россию — страну высочайших духовных, культурных, научно-технических достижений — превратить в карьер, лесоповал и нефтегазовую трубу.

Поэтому я официально обратился ко всем гражданам. Мы давно подготовили закон «Образование для всех» — у его истоков стоял нобелевский лауреат Жорес Иванович Алферов. Законопроект готовили классные специалисты — Смолин, Мельников, Кашин, Афонин, Новиков, Плетнева, Останина. Он предусматривает всеобщее полноценное бесплатное обучение и воспитание. Уверен, этот законопроект поддержат и родители, и учительское сообщество.

Мы требуем немедленного рассмотрения проблемы на Госсовете, в Совете Безопасности, на заседаниях Государственной Думы и Совета Федерации. Проблемы образования касаются каждой семьи, каждого гражданина. Фактически, будущее страны оказалось под дамокловым мечом. В такой ситуации лево-патриотические силы просто обязаны объединиться и восстать против этого безумия.

«Свободная Пресса». Андрей Полунин

 

Write a comment

Comments: 0
Февраль
  ПН ВТ СР ЧТ ПТ СБ ВС
05       1 2 3 4
06 5 6 7 8 9 10 11
07 12 13 14 15 16 17 18
08 19 20 21 22 23 24 25
09 26 27 28        

Поиск по сайту

Наша пресса

Газета ОК КПРФ "За правое дело"
Газета ОК КПРФ "За правое дело"
Газета ЦК ЛКСМ РФ "Комсомольская искра"
Газета ЦК ЛКСМ РФ "Комсомольская искра"

Фоторепортажи

Боевые товарищи

Ленинский комсомол
Ленинский комсомол
"Русский лад"
"Русский лад"
"Дети войны"
"Дети войны"

Агитатору

Материалы для агитации
Материалы для агитации
Публицистика А.К.Буреева
Публицистика А.К.Буреева

Друзья сайта

ЦК КПРФ
ЦК КПРФ
Телеканал КПРФ
Телеканал КПРФ

Будь с нами!

Рейтинг@Mail.ru
Rambler's Top100

Наш баннер

Сайт Владимирских коммунистов

ВСТАВИТЬ

на свой сайт:

<a href="http://www.kprf33.com" title="Сайт Владимирского обкома КПРФ" target="_blank"><img src=" http://cs7010.vk.me/c624318/v624318805/13cfc/jOWRjWuhTWM.jpg" height="45" width="140" alt="Сайт Владимирских коммунистов" /></a>